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Les élèves de 4e année de Mme Brigitte ont eu l`idée d`entreprendre ce projet l`année dernière afin de créer une mini arcade pour pratiquer les règles grammaticales. Quel beau projet!
Puisque nous n`avons pas eu la chance de voir le résultat final de ce projet après la fermeture des écoles en mars, Mme Brigitte à l`intention de continuer ce projet avec ces nouveaux élèves ainsi que de permettre à ces anciens élèves passionnés par la programmation à poursuivre leur initiative.
Certains élèves avaient même préparé des petites affiches avec des slogans pour l`occasion! Nous pouvons tous poser de gestes positifs pour faire une différence dans le monde. Bravo à nos élèves et membres du personnel qui ont certainement notre planète à cœur.
Avec l`aide de l`artiste Mathieu Francoeur, M. Michaël et notre enseignante d`art Mme Josette, un petit groupe d`élèves de la 6e année faisant partie du projet l`année dernière a travaillé très fort aujourd’hui pour créer des jeux sur asphalte dans toutes les nouvelles cours de récréation de notre école. Les élèves et leurs accompagnateurs poursuivront leur projet cette semaine pour s`assurer que tous les élèves de notre école auront la chance de jouer à des jeux actifs et amusants à l`extérieur.
Bravo à ces élèves et merci à M. Michaël, Mme Josette ainsi qu`à notre artiste Mathieu.
L’objectif était de créer le tout premier événement d’expo-robots de notre école. Les élèves ont tellement été motivés par ce projet qu’on espère pouvoir le poursuivre avec eux en septembre!
Merci à M. Mario Levesque et Place aux compétences, qui ont financé et nous ont accompagnés dans ce projet! Bravo et merci aux élèves et membres du personnel responsables de ce projet!
Suite à une conversation avec leurs enseignantes, ces élèves ont décidé de rédiger des lettres aux résidents de la Villa Providence de Shédiac ainsi que la Villa du Repos de Moncton afin d’apporter du réconfort aux personnes âgées qui vivent des moments de solitudes sans leur famille. Dans leurs lettres, les élèves se sont d'abord présentés et ont partagé des mots d’encouragements aux résidents. Certains ont même ajouté des photos d’eux pour enrichir leur lettre.
Les élèves ont bien aimé ce projet puisque l’intention d’écriture était signifiante et authentique pour eux tout en posant un geste positif pour leur communauté. Voici quelques commentaires des élèves : « En écrivant la lettre, je me sentais fière de moi parce que j’écrivais à des personnes qui sont toutes seules… » « Pendant l’écriture de ma lettre, je trouvais ça long, mais quand j’ai envoyé ma lettre, je me sentais plus bien, car à la fin, ils ont dit qu’ils pouvaient répondre à nos lettres. »
Bravo à ces élèves engagés et leurs enseignantes!
